MAPA CONCEPTUAL LECTURA #2 "OSMOSIS"

W de Gowin Practica #1 Nutrición Autotrofa

PRÁCTICA #1 Nutrición Autotrofa "estrusturas que participan en la nutrición autotrofa"

Práctica 1.“ Estructuras que participan en la nutrición autótrofa” con W de Gowin

Estructuras que participan en la nutrición autótrofa (raíz, tallo y hoja).

 

Equipo:

-Nava Garcia Yuliana

-Mireles Yañez Valery

-Tlaxqueño Guerrero Yadira

-Serrano Anaya Maria Lizbeth

 

Grupo:518

Preguntas generadoras:

1.           ¿Dónde elaboran las plantas su alimento?

 

En la fotosíntesis, las plantas producen su propio alimento transformando la energía solar en energía química donde forman glucosa que les sirve de alimento a la planta, a partir de la materia inorgánica que se encuentra en el suelo transformándola en materia orgánica.

 

podemos identificar que la alimentación de las plantas pasa por:  

 

·                     La absorción del agua y sales minerales por la raíz

·                     La fabricación de la savia elaborada

·                     La repartición de la savia elaborada por toda la planta

 

2.            ¿Cómo participa la raíz en la nutrición autótrofa?

 

La raíz es la encargada de absorber los nutrientes que se encuentran en el suelo como los minerales así como también el agua.

 

3.            ¿Qué función desempeña el tallo en la nutrición autótrofa?

 

La función del tallo es cuando inicia la absorción de agua obtenida en la raíz. Otra función es la de proporcionarle un soporte a la planta.

 

4.            ¿Qué función desempeña la hoja en la nutrición autótrofa?

 

Las hojas son las encargadas de absorber el CO2 y expulsar el oxígeno, en ellas se encuentran los cloroplastos que cuenta con  pigmentos  como las clorofilas que captan en fotones la energía lumínica.

Además las hojas cuentan con estomas, que se difunde a través del estroma del cloroplasto, es en los estomas donde se realiza el ciclo de Calvin Benson.

 

Planteamiento de las hipótesis:

 

Las plantas son autótrofas, por lo tanto pueden sintetizar su alimento (glucosa) por medio de la fotosíntesis.

Para realizar su alimento pasa por las siguientes etapas:

En la raíz se absorbe una mezcla el agua y sales minerales (savia bruta), que posteriormente pasará a través del tallo, para finalmente llegar a la hoja que es donde elaboran su alimento.

Asimismo en el estoma de la planta se concentra CO2 que será liberado como oxígeno.

 

Introducción

 

Los seres autótrofos (a veces llamados productores) son organismos capaces de sintetizar todas las sustancias esenciales para su metabolismo a partir de sustancias inorgánicas (DIÓXIDO DE CARBONO), de manera que para su nutrición no necesitan de otros seres vivos. Poseen la facultad de transformar el CO2, el H2O, utilizando los fotones de luz solar, en alimentos orgánicos sintetizados por Fotosíntesis.

 

La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas pueden sintetizar materia orgánica a través de la conversión de energía solar en química, este proceso complejo incluye el transporte de electrones y el metabolismo (fotosintético) del carbono.  

En la fotosíntesis puede comprenderse dos reacciones globales diferenciadas. En la primera se realiza la transducción de energía y en la segunda se realiza la reducción y fijación del carbono.

 

Objetivos:

·   Conocer diferentes tipos de raíces.

·   Mostrar la presencia de sistemas conductores en las plantas.

Observar las células estomáticas en hojas vegetales.

 

Material:

Portaobjetos y cubreobjetos

Navaja o bisturí

Material biológico:

Zanahoria

Raíz de cebolla de cambray

Raíz de ajo. NOTA: Si el ajo no presenta raíces, puedes dejarlo sobre agua sin sumergirlo durante 2 o 3 días.

Tallo y hoja de apio

Raíz, tallo y hoja de betabel

Jugo de betabel

Espinaca

Hoja de lirio

Sustancias:

Agua destilada

Equipo:

Microscopio óptico

Procedimiento:

A. Raíz

Observa los diferentes tipos de raíces y dibújalos. Enseguida haz cortes transversales y procede a observarlos con ayuda del microscopio.

B. Tallo

Realiza un corte transversal del tallo de apio y de la zanahoria y observarlos al microscopio con el objetivo de 10x. Con ayuda de un libro trata de identificar las estructuras que observamos.

Luego vierte el jugo de betabel en un matraz Erlenmeyer de 500 ml. Corta el extremo inferior del tallo del apio e introduce el apio en el matraz que contiene el jugo de betabel. Deja que el apio permanezca el mayor tiempo posible dentro del jugo de betabel. Una vez que ha transcurrido el tiempo señalado, retira el apio del matraz, quita el exceso de jugo y realiza un corte transversal del tallo que no estuvo sumergido. Obsérvalo al microscopio con el objetivo de 10x ¿Qué observas? ¿Notaste algún cambio en el apio después de haberlo dejado sumergido dentro del jugo de betabel?

Posteriormente realiza cortes transversales de las partes del tallo de betabel que estuvieron sumergidas y observarlas al microscopio con el objetivo de 10x. Con ayuda de un libro identifica las estructuras que se observan.

C. Hoja

Realiza preparaciones temporales de la epidermis de la hoja de lirio para observar las células estomáticas. Con ayuda de un libro identifica las células estomáticas y dibújalos.

 

Resultados:

Elabora dibujos de raíz, tallo y hoja, con los nombres de las estructuras que observaste.

 

 

Análisis de los resultados:

Busca en la bibliografía esquemas de raíz, sistema conductor y hoja, y compáralos con los dibujos que realizaste en la práctica ¿De qué está constituida cada estructura?

Al comparar esta imagen con las estructuras que observamos al microscopio, nos damos cuenta que es realidad son similares ya que se ven claramente los floemas (presencia de glucosa en hojas y que después será transportada a toda la planta para que se alimente) y el xilema (se transportan las sales minerales y el agua del suelo a las hojas).

 

Además en las hojas de lirio, se observaron claramente los estomas, estos al momento de relajarse, se abren y dejan salir oxígeno e introducir dióxido de carbono.

 

Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:

 

Preguntas generadoras: ¿Dónde elaboran las plantas su alimento? ¿Cómo participa la raíz en la nutrición autótrofa?

 

Las plantas son organismos autótrofos, y sintetizan materia orgánica (glucosa) a través de materia inorgánica, tienen la capacidad de transformar la energía lumínica en energía química (proceso conocido como fotosíntesis).

En la raíz de las plantas se absorbe el agua y sales minerales (savia bruta), que posteriormente pasará a través del tallo, para finalmente llegar a la hoja, que es donde elaboran su alimento.

Las plantas elaboraran su alimento en las hojas pero todo llevará un proceso, en los cloroplastos que cuentan con láminas llamadas tilacoides  y estos a su vez cuentan con pigmentos fotosintéticos como la clorofila, capta la energía lumínica en fotones, estos mismos fotones serán utilizados para sintetizar glucosa u otras moléculas.

 

Conceptos clave:

Raíz:  La raíz es un órgano muy importante de las plantas, tiene dos funciones:

1.-sujetar a la planta del suelo

2.-Succionar el agua y las sales minerales del suelo.

 

Tallo: El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en donde nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del suelo.

Xilema: Se trata de un tejido leñoso de los vegetales superiores que conduce agua y sales inorgánicas en forma ascendente por toda la planta y proporciona también soporte mecánico. En las hojas, las flores y los tallos jóvenes, el xilema se presenta combinado con floema en forma de haces vasculares conductores. Las raíces tienen un cilindro central de xilema. El xilema formado a partir de los puntos de crecimiento de tallos y raíces se llama primario. Pero además, la división de las células del cambium, situado entre el xilema y el floema, puede producir nuevo xilema o *xilema secundario*; esta división da lugar a nuevas células de xilema hacia el interior en

las raíces y hacia el exterior en casi todos los tallos. Algunas plantas tienen muy poco xilema secundario o ninguno, en contraste con las especies leñosas; el término botánico *xilema* significa madera.

Floema: En las plantas superiores, el floema es un tejido vascular que conduce azúcares y otros nutrientes sintetizados desde los órganos que los producen hacia aquéllos en que se consumen y almacenan (en forma ascendente y descendente). El floema está organizado en haces vasculares, que son los filamentos longitudinales del tejido conductor, asociados con el tejido conductor de agua o xilema. Los haces vasculares constituyen importantes órganos estructurales de los tallos herbáceos y los nervios de las hojas.

Hoja: La hoja es una de las plantas más importantes de los vegetales puesto que es la parte de la planta que está encargada de realizar la función clorofílica, así como la respiración y la transpiración vegetal.

Células estomáticas o estomas: Los estomas son un tipo especial de apertura de los poros en las hojas de las plantas. Están diseñadas para absorber el agua de fuentes tales como la lluvia al mismo tiempo eliminando el agua sobrante en la planta mediante la transpiración.

Conclusiones:

Todas y cada una de las estructuras que participan en la nutrición autótrofa de las plantas es necesaria, pues cumplen un papel importante porque sin ellas no se podría llevar a cabo tal acción; empezando claro por la raíz, las el tallo y las hojas que son, bases fundamentales para la alimentación de las plantas.

Aunque en ocasiones las características físicas de ellas (las plantas) no sean similares, son muy  similares internamente pues su funcionamiento es el mismo.

  

Relaciones. Este tema es trascendente debido a que los alumnos primero deben tener una visión macroscópica de las estructuras que intervienen en la nutrición autótrofa para que tengan un referente que les permita relacionar esta información con el nivel microscópico.

Ideas previas de nutrición autotrofa (individual y en equipo)

Ideas previas:
1) Problemas conceptuales de la nutrición autótrofa. Se confunden os órganos de las plantas con la materia.
2) La materia mencionada no tiene nada que ver. Se menciona sólo lo superficial, cuando debería ser el sol, dióxido de carbono y agua los constituyentes principales.
3) Los porcentajes no deben variar, ya que se requiere de un 100% para que la materia conforme las estructuras.
4) La plantas no "comen" por las raíces, sino mediante la fotosíntesis, que es un tipo de nutrición autótrofa. La energía proviene del sol no del suelo.

  EN EQUIPO 

Corregido 

RESUMEN DE LA SALA TELMEX

Bueno en estos dias que nos toco estar en sala telmex pues me gusto como trabajamos en una plataforma y pues aprendimos muchas cosas acerca de nutrición autotrofa mediante actividades didácticas con dibujos y esquemas y así pudimos aprender de otra forma no como siempre la ordinaria en un salón sino mediante esta plataforma.

PRATICA #4 "Nutrición y excreción en Paramecium"

Práctica 5. La alimentación y excreción en Paramecium con W de Gowin

La alimentación y excreción en Paramecium

Autores:

-      Nava Garcia Yuliana

-    Tlaxqueño Guerrero Yadira

     SERRANO ANAYA MARIA LIZBETH 

Grupo: 518

Preguntas generadoras:

1.            ¿Qué semejanzas y diferencias encuentras entre la alimentación de un organismo unicelular heterótrofo y los heterótrofos multicelulares?

●     Algunos organismos unicelulares son heterótrofos pues se alimentan de otros organismos más pequeños o de diminutas partes de estos. Algunas bacterias, tienen diferentes estructuras que les ayudan a capturar su alimento e introducirlo dentro de la célula. Los protozoos y muchas bacterias, se alimentan de otros organismos y de partículas líquidas que encuentran en su medio. Su digestión es intracelular y las moléculas grandes las ingieren por pinocitosis o fagocitosis. Las partículas pequeñas, el agua y otros minerales, entran a través de la membrana celular por ósmosis, difusión y transporte activo.

●    La nutrición heterótrofa en organismos multicelulares  usa nutrientes orgánicos provenientes de otros organismos. Sustancias orgánicas (hechas de carbono reducido) como: proteínas, ácidos nucleicos, polisacáridos, lípidos, vitaminas, sales minerales y agua

2.            ¿A qué crees que se deban las diferencias?

En los organismos unicelulares tienen una nutrición un poco más sencilla que los organismos multicelulares, debido a sus condiciones de vida y el ambiente que los rodea.

3.            ¿Cómo afecta la alimentación heterótrofa las características anatómicas de su organismo?

La nutrición heterótrofa de un organismo debe ser adecuada, ya que por medio de la alimentación se incorporan los nutrientes que permitirán al organismo desarrollar sus funciones plenamente.

Planteamiento de las hipótesis:

Los organismos tanto unicelulares como multicelulares tienen algunas semejanzas en cuanto a su alimentación, ya que son heterótrofos sin embargo son muy diferentes en su aparato digestivo.

Introducción

Aquí se agrupan protozoos cuya célula presenta cilios, fundamentales en la locomoción y captura de alimentos, carecen de flagelos, pero los cilios son muy abundantes y recubren toda su superficie. A ellos les corresponde proporcionar movimiento al organismo.

Son organismos unicelulares eucariotas, cuya célula realiza todas las funciones vitales, su nutrición es mayoritariamente heterótrofa, es un ciliado presentado casi universalmente en las aguas dulces libres que contienen restos vegetales es putrefacción, desplazándose y alimentándose de las bacterias dispersas en el medio, pequeños protozoos, algas y levaduras, el constante batir de los cilios produce una corriente de agua hacia el citostoma, en el cual hay partículas de alimento, y los movimientos reúnen el alimento en el extremo posterior de la citofaringe, dentro de una vacuola acuosa.

La membrana externa absorbe y expulsa regularmente el agua del exterior con el fin de controlar la osmorregulación, proceso dirigido por dos vacuolas contráctiles, éstas tienen como función regular y mantener una concentración de agua óptima en el protoplasma, eliminando su exceso, equilibrando  el contenido del agua del cuerpo, cuando estas alcanzan un determinado tamaño se contraen y descargan al exterior, probablemente mediante un poro, las vacuolas se contraen alternativamente, a intervalos de 10 a 20 segundos

En el endoplasma se encuentran las vacuolas digestivas, de varios tamaños, que contienen materiales en digestión, y hacia cada extremo del cuerpo celular hay una gran vacuola contráctil clara. El pequeño micro núcleo redondeado está rodeado parcialmente por un gran macronúcleo.

La respiración de Paramecium corresponde a la respiración interna de las células de los animales pluricelulares. El oxígeno disuelto en el agua circundante difunde a través de la película y luego por todo el organismo.

El ritmo de reproducción depende de las condiciones externas del alimento, temperatura, edad de cultivo y densidad de la población, y también de factores internos como la fisiología.

Objetivos:

·          Observar como un organismo unicelular lleva a cabo la alimentación.

·          Identificar como realiza el Paramecio la regulación del agua.

·          Comprender como realiza la excreción un organismo unicelular.

Material:

Portaobjetos

Cubreobjetos

Goteros

Algodón

Material biológico:

Cultivos de paja, arroz y trigo para la obtención de Paramecium [1]

Sustancias:

Acetona

Polvo de carmín

Equipo:

Microscopio compuesto

Microscopio de disección

Procedimiento:

Examina los cultivos  con un microscopio  de disección y observa las áreas de mayor concentración de paramecios ¿Cuál es la actividad de  estos organismos? ¿Cómo se comportan ante la luz?

El movimiento y el tamaño aumentan al observar a través del microscopio. La rapidez aparente de los paramecios hace difícil su observación en el campo del microscopio. Se pueden anestesiar si se coloca una  gota de acetona  en la preparación que contiene el cultivo. También se puede reducir la movilidad colocando en la preparación unas fibras de algodón. Antes de tapar la preparación con el cubreobjetos coloca un poco de polvo de carmín con una espátula, después coloca el cubreobjetos.

Observa el organismo en sus diferentes niveles variando el enfoque con el tornillo micrométrico ¿Cuál es el extremo anterior del organismo el achatado o el puntiagudo? Observa al paramecio y haz un dibujo anotando las estructuras que hayas podido identificar.

Describe el movimiento general del paramecio. Cambia  a mayor  aumento, si es necesario reduce la luz. Los cilios deben estar en movimiento y se observan mejor en los bordes visibles del organismo. ¿Son diferentes los cilios en los extremos opuestos de la célula? Observas algún ritmo en el movimiento de los cilios.

Localiza una concavidad lateral de la célula. Observa como las partículas son engullidas por este orificio. ¿Cómo logra el paramecio que las partículas de carmín entre por el orificio? ¿Existe alguna estructura que se proyecte al interior del citoplasma? ¿Qué forma tiene? Describe la trayectoria de las partículas de carmín en el interior del paramecio ¿Dónde se acumulan las partículas de carmín? Observa un rato al organismo y podrás ver que expulsa el carmín por un punto por debajo del orificio de entrada, elabora un dibujo de tus observaciones.

El agua se está difundiendo constantemente al interior del paramecio, si este no es capaz de eliminarla puede explotar. Observa la región próxima al extremo achatado, podrás ver una estructura en forma de estrella que se abre y aparentemente “desaparece” a intervalos regulares ¿cómo se llama esta estructura?

Cuando se observa la “estrella”, la vacuola se esta llenando de agua. La aparente “desaparición” es la contracción de la vacuola, cuando la vacuola se contrae, el agua es forzada a salir del paramecio. Muchas especies de paramecios tienen dos vacuolas contráctiles. Una se encuentra generalmente en el extremo achatado de la célula y la otra en el extremo puntiagudo del organismo.

Resultados:

Dibuja al Paramecium y las estructuras celulares que observaste.

Análisis de resultados y conceptos clave:

Elabora la caracterización de los siguientes conceptos: Organismo unicelular, organelos, citostoma, citofaringe, ingestión celular, excreción celular

Organismos unicelulares	Están compuestos por única célula. Estos seres hacen parte de los dominios Archaea y Bacteria y de los reinos fungi (hongos) y protista del dominio Eukarya. Alguno organismos unicelulares son heterótrofos.
Organelos	Los cilios y los flagelos son estructuras que se encuentran al exterior del cuerpo de algunos unicelulares y les ayudan a moverse. Los cilios son usados para producir remolinos que atraen el alimento y los flagelos pueden actuar como látigos que capturan el alimento y lo atraen hacia el cuerpo del organismo.
Citostoma	Abertura  u orificio a modo de boca pordonde entran en los animalesunicelulares las partículas alimenticias.
Citofaringe	Pequeño canal que comunica la superficie con el protoplasma en algunos organismos unicelulares y que funciona en los ciliados como una especie de garganta.
Ingestión unicelular	Proceso en el cual las membranas son selectivamente permeables. Los organismos unicelulares ingieren el alimento por un orificio, que posteriormente pasará a la vacuola.
Excreción unicelular	Alguno unicelulares como los protozoos introducen las partículas alimenticias grandes dentro de su cuerpo por endocitosis. La empaca dentro de vacuolas alimenticias y luego las digieren gracias a la acción de enzimas. Las moléculas de desecho que quedan están en la vacuola y son expulsadas por exocitosis.

Replanteamiento de las predicciones de los alumnos:

Los organismos tanto unicelulares como multicelulares tienen algunas semejanzas en cuanto a su alimentación, ya que son heterótrofos sin embargo son muy diferentes porque los organismos unicelulares tiene un solo orificio para alimentarse y regulan el agua a través de una vacuola central.

Relaciones. En este tema es fundamental que los alumnos relacionen a los organismos unicelulares con las células que constituyen a los organismos multicelulares y que se establezcan claramente las diferencias entre el nivel celular y el multicelular. Un aspecto importante es establecer la característica casi exclusiva de Paramecium de contener una boca u orificio permanente de ingestión de los alimentos.

Conclusiones:

los paramecios son organismos casi siempre microscópicos, con el cuerpo formado por una sola célula eucariota, heterótrofos (que obtienen su alimento del exterior) y que habitan en lugares húmedos o en el agua.

Bibliografía
   - Tovar M. E. (2010, Agosto), 2 ELABORACIÓN DE UN MODELO CONSTRUCTIVISTA DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN IDEAS PREVIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE LAS ASIGNATURA DE BIOLOGÍA III., Actividad experimental 5. Primera etapa, México.

●    Plataforma Instituto Andino. (Sin año). Ingestión, digestión y absorción de organismos unicelulares. 01 de noviembre del 2017, de Bachillerato en línea Sitio web:https://bachilleratoenlinea.com/educar/mod/lesson/view.php?id=4509&pageid=2170

●     Definición- de.com. (2014). Definición de citostoma. 01 de noviembre del 2017, de . Sitio web: http://www.definiciones-de.com/Definicion/de/citostoma.php

●     Diccionario de biología . (2015). ¿QUÉ ES CITOFARINGE?. 01 de noviembre del 2017, de . Sitio web:http://diccionariobiologia.blogspot.mx/2015/01/que-es-citofaringe.html